谈幼儿园课程游戏化中教师的指导策略

作者：顾琳琳

来源：启迪与智慧(下), 2020, (04): 79.

• 课程游戏化
• 低结构材料
• 游戏因素

教师要做幼儿游戏的引导者、支持者,通过创设充满趣味性的游戏项目,启发幼儿智慧、挖掘幼儿潜能、塑造幼儿的优良品质。用游戏打开幼儿好学的天性,增长幼儿游戏经验,丰富幼儿的阅历,促进幼儿身心健康发展。