散文教学教什么以及怎么教——以教学郑振铎散文《猫》为例

作者：李强

来源：教育实践与研究(A), 2019, Z1: 27-29.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.z1.008

• 初中语文
• 散文教学
• 教什么
• 怎么教

教学散文时,教师可以从文体特点、文本特征、单元教学目标和学情基础四个方面综合考虑,来确定"教什么";然后通过找准突破口——设置主问题——品读关键句三个环节,紧扣作者的情感变化,来解决"怎么教"。这样的教学设计可以使学生更加深入地理解文本,从而更好地提高课堂学习效率。