初中阶段是学生思想形成和发展的关键时期。在实际的教学过程中,引导初中生掌握音乐学科的基本素养,对于其审美鉴赏和对文化的理解都有着一定的促进作用。在传统的观念中,音乐这门学科的重要性远远不及文化课,由此导致很多初中生认为这门学科是一门可以做其他事情的学科。面对学生在课上出现的不同态度,教师要及时地调整学生的心态,鼓励大家积极参与到课程设计的环节中,由此完成对学生核心素养的培养。
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