PBL教学模式是以问题为中心,教师创设情境引入,再组织安排小组成员共同分析问题、解决问题,最后由各小组分别展示其成果,师生共同评价反思的过程.而小学数学"综合与实践"的模块的教育目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识.这与PBL教学模式的价值取向相一致.因此,本文基于PBL教学模式下,以"有趣的平衡"为例的教学设计,为小学数学"综合与实践"开展提供新的视角.
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