博观约取而厚发,引领建构而革新——《后现代音乐教育学》读后

作者：宋敏

来源：艺术品鉴, 2019, (20): 145-146.

• 后现代音乐教育学
• 跨文化
• “视界融合”
• 理解范式

管教授的著述《后现代音乐教育学》以后现代学术视野为理论依据,以跨学科知识理念为方法支撑,以文化人类学和"视界融合"的多元音乐观为核心思想,以后现代转向、文化转型为思路,对音乐教育未来的发展趋势做了超前的理论构想,对"现代"与"后现代"做了观念上的新界定,既从比较音乐学、跨文化维度开拓了后现代音乐教育的新视界,也从范式理论、音乐人类学视野建构了生活世界的"理解范式"课程观,为高校音乐教育课程的开发开辟了新思路。

• 单位
  南京艺术学院