读思达策略在高中英语读后续写中的运用研究——以Honesty Won’t Let You Down读后续写课为例

作者：蔡清美

来源：福建基础教育研究, 2022, (04): 65-67.

• 读思达
• 读后续写
• 教学实例

面对读后续写这新题型，学生存在的主要问题为续写的主题、内容、逻辑和语言与原文不够融洽。鉴于此，运用读思达策略，指导学生在深层阅读文本过程中，训练其逻辑思维和创造性思维能力，从而逐步提升读后续写的语言表达能力。