品味学校文化

作者：曾天山

来源：中国民族教育, 2020, (01): 13.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2020.01.007

<正>知识传授和文化浸润协同育人,课程育人和文化育人相得益彰步入新时代,我国教育的主要矛盾已经从教育资源供不应求,变为教育发展和优质教育资源配置不充分、不平衡的矛盾,群众的教育需求从"有学上"转到"上好学",质量和品牌成为全国近52万所学校差距的主要标志。