“双一流”背景下我国研究生担负着重要的时代使命，其培养规模和质量不断提升，但在学术能力培养方面仍存在诸如问题意识不强等困境。如何提升高校研究生的学术水平以适应“双一流”学科建设的高水平要求，成为目前需要解决的问题。以阅读作为提升研究生学术能力的路径，从增加研究生阅读量、改变阅读方法和阅读习惯以及加强阅读指导等不同途径培养和提升研究生学术能力。
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