教师行动学习是教师在复杂的教学环境下以反思为核心，以解决实际教学问题为目的，在同伴支持下并在学习小组中持续不断反思与学习的过程，其结果是解决实际教学问题，提高教学质量。《英语教师行动学习的理论与实践研究》一书明晰了英语教师行动学习的内涵、特征及价值，并构建了基于行动学习的英语教师专业发展模式，为英语教师的有效学习和在职培训提供了实践启示。系统梳理该书主要内容，并在评析基础上提出阅读建议，以帮助读者更好地理解英语教师行动学习的理论价值与实践意义。
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