物理历来被认为是一门学习难度极高的课程，在物理学习时，除了要记住有关的知识和公式外，还要掌握一些思考和解决问题的方法.所以，绝大多数的初中生对物理有一定的抗拒.因此，在实际教学中，要确保学生的学习质量，教师必须要引起学生的学习兴趣，使他们能够正确掌握解决物理问题的思路以及思维.本文对初中物理常见解题思维错误及其产生的原因进行了分析，探究了应对策略，旨在提升初中物理解题教学水平，发展学生的物理解题能力和科学素养.
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