以第二课堂为中心的医学生职业道德培养模式分析

作者：蔡朋朋; 李祎; 桑华超; 蒋小猛^*

来源：医学教育管理, 2022, 8(06): 692-696.

DOI：10.3969/j.issn.2096-045X.2022.06.010

• 第二课堂
• 医学生
• 职业道德
• 培养模式
• 分析

医学生职业道德培养是高等医药院校育人的重要任务。目前经济社会发展对医学生职业道德提出了新的要求。通过探讨高校医学生职业道德教育现状和存在的问题,重点阐述了以第二课堂为中心的职业道德模式,从第二课堂形式的多样化、丰富内涵及有机联系、实施效果、现实和社会意义等角度分析了其在提高医学生职业道德中的作用,可为广泛开展“第二课堂模式”提高医学生职业道德培养提供参考依据。

• 单位
  南京医科大学