小学阶段是英语学科教育的起点，也是奠定学生英语学科基础的重要时期。在小学英语教学中，阅读教学是必不可少的教育板块，一方面能够拓宽学生的知识面，另一方面可以强化学生对英语要素的感知，对学生的英语素养提升有着重要作用。近年来，思维导图作为一种新型学科教育方法在小学英语教育中展现出了一定的可行性，对此，本文将围绕小学高年级的英语教育现状展开研究，重点探索高年级英语阅读教学中思维导图的实践应用策略，为我国小学教育体系的完善和发展提供参考。
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