EOP教学模式转型下高职英语教师专业学习共同体的构建

作者：高贝贝

来源：文教资料, 2021, (16): 172-174.

• 职业用途英语
• 专业学习共同体
• 构成要素
• EOP教学模式

在探讨高职英语EOP教学模式转型动因的基础上,提出高职英语教师应建立专业学习共同体应对时代之变及教育教学改革的纵深推进,推进理念、知识、能力的更新迭代,并依据已有研究成果结合职业教育的属性,基于成员、目标、中介和机制四个基本要素构建高职EOP教师专业学习共同体。

• 单位
  许昌电气职业学院