<正>在基础教育的小学阶段,很多老师的识字教学以读准字音为满足,以过几遍为常态,以反复抄写记住字形为目标。在高年级,有些老师甚至把识字打入不可控的课前预习中,完全放手让学生自学。在感慨现在的学生越来越难教,写作文错别字连篇的同时,我们是否该反思问题到底出在哪儿?汉字是民族之魂,作为基础教育者岂能如此忽视,如此机械地去教学。如何创造性地开展识字教学,真正夯实识字教学?我认为应让学生真正触摸汉字文化,深刻感受汉字
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