创建以探究为核心的科学课堂

作者：陈代安

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (07): 47.

• 科学课堂
• 探究为核心
• 小学科学

著名特级教师、原中国教育学会小学科学专业委员会副会长章鼎儿教授曾对广大科学教师提出建议:科学教师要用批评的眼光看待教材,可根据自己的研究、对学生的研究、对教材的研究,对教材内容、目标进行调整(增加、删除等),以达成好的教学效果。可以将科学课分为三种类型:以观察实验活动为主体的科学课,以科学探究活动为主体的科学课,以科学探究活动为核心的科学课。