精挑数学活动，激活学生思维——以苏教版“可能性的大小”一课教学为例

作者：孙爱国

来源：数学教学通讯, 2019, (22): 30-31.

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为了精挑数学活动,激活学生思维,在此背景下,笔者在教学苏教版小学四年级上册第六单元"可能性的大小"一课时,借助摸球活动,帮助学生认识随机现象;借助放球活动,帮助学生体会可能性大小;借助换球活动,帮助学生感悟随机变化;借助抛币活动,发现等可能现象。