在我国教育教学体制改革的新阶段，学生综合素质的培养得到了高度的重视与关注。中国古代史作为历史学科的一门重要组成课程，对于学生逻辑思维能力、科研探究能力的培养，以及专业知识的积累具有十分积极的作用。但在教学转型的背景下，中国古代史教材中部分时期内容资料的缺失与教学方法的滞后，均会在一定程度上降低历史教学的质量，大大提升教学改革的难度。基于此，本文主要就中国古代史魏晋南北朝时期的内容资料以及教学方法展开深入分析与探究。
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