2020年以来，受新型冠状病毒感染疫情的影响，线上教学成为高校的主要教学方式之一。本文以人体寄生虫学课程为例，分析了该课程线上教学的优势和问题，并从课程设计、课堂实践、教学反思等方面对安徽医科大学病原生物学教研室线上翻转课堂的教学实践进行总结，以期为今后高校的线上教学提供参考。
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