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摘要
本文是在大学扩招的背景下,针对目前大学扩招后出现的问题,包括毕业生质量有所下降,大学课堂教学质量有所下降等,提出个人的几种教学方式,即平等式教学、自主参与式教学、成功式教学、启发式教学和鼓励式教学。通过几种教学方式的相互融合,有所侧重,达到因材施教、提高课堂教学质量的目的。同时,引导自主学习是信息环境下一种有效的学习方式。大学生作为一个特殊的群体,其自主学习能力的培养和提高显得尤为必要。教师应以大学生身心发展为基础,实施行为目标导向、情境问题驱动、批判性思维训练、提高元认知水平等教学策略,以增强和培养大学生的自主学习能力。
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