新课程改革明确提出运用问题式教学培养地理核心素养。问题式教学方法,不仅在课堂中体现以学生为主体的原则,促进师生关系转变,而且利于培养学生问题意识、思维逻辑。本文以人教版高中新教材必修一第三章问题研究模块"能否淡化海冰解决环渤海地区淡水资源短缺问题"为例进行问题式教学设计,尝试培养学生地理综合思维。
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