高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

作者：罗永刚

来源：新智慧, 2021, (35): 117-119.

<正>高中物理教师在开展知识教学时，学生的形象化思维特征与抽象知识之间的矛盾，影响了学生知识理解的效果。抽象思维能力主要指的是在复杂的问题中对事物本质内容进行抽象的能力，物理知识是通过对万事万物本质规律的凝练形成系统化的具有一定科学的知识。在高中物理教学中，学生的规律总结能力的缺失影响了知识理解的效果。高中物理教师在面对学生难以理解知识的现实学习困境时，可以通过培养学生抽象思维能力的方式，使学生在对物理本质有准确掌握的基础上，更高效地开展课堂的物理学习，从而夯实理论知识，掌握物理知识实践应用的方式。