近年来，“课程思政”越来越多地被人们关注，高中地理课程中融入思政元素成为一种趋势。任何一种教育理念的落实都需要家庭、学校、学生的共同努力，文章通过对新疆、山东、上海三地学生、教师、家长的调查，以家庭、学校、学生的多维视角来审视高中地理课程思政开展中存在的问题，并从家庭、学校、和学生个人三个方面入手找到相应的对策，以提高高中地理课程思政的实施效果。
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