高校青年教师是学校发展的基础和后备军,随着高校青年教师队伍的逐渐壮大,这个群体也面临着较为显著的角色冲突问题,各类冲突具体表现在教学情景中、职业交往中以及社会行为中,这主要是因为社会各类群体对教师角色期望不一致、教师角色扮演的复杂化、以及教师个人角色整合技能不成熟,为保障高校青年教师队伍的良性发展,需要从社会、学校和教师个人三方面着手,帮助高校青年教师对自身角色进行进一步整合建构。
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