智障生的各项能力远远低于普通学习,特别是数学这种重逻辑推演的学科,给教学上带来了实打实的困难。要做好智障生的数学课堂教学,首先应该了解智障生数学能力的发展水平与规律,强化数前概念能力的训练,培养学生的运算能力、发展图形和几何能力,最终促进数学能力的发展。在培养策略上,从教学层面,教学要有可操作性,教学要有情境性、教学要有探索性。从教师层面,教师要创设良好的学习情境,要明确自己的角色,给予学生充分的信任,在数学教学中要学会表扬要耐得住性子学会等待。
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