让孩子“预见”未来的自己——探索小学职业启蒙教育的途径

作者：张航; 朱香豫

来源：福建教育, 2022, (36): 8-30.

• 职业启蒙教育

<正>“老师，我今天学习了很多航海知识，海洋太有趣了，我以后要当一名航海家！”“老师，蛀牙太可怕了，我长大要当一名牙医，保护我们的牙齿！”“老师，原来探案有这么多种科学方法，我要当一名超级侦探，抓住真正的凶手！”……在“STEAM创新研学”的课堂上，孩子们兴致勃勃地讨论着，充满了对未来职业的向往。“STEAM创新研学”以生活中常见的职业为原型，从儿童的发展需求出发，在生活情境中把发现的问题转化为课程主题来开展职业启蒙教育，

• 单位
  福建师范大学