课程建设是高校人才培养的知识载体和信息平台。基于工程教育专业认证对解决复杂工程问题能力的要求,课程建设思路应包含课程目标驱动下的"正向跟进"和作业等任务驱动下的"反向跟进",而内容则应涵盖课程目标、课程知识结构、课程系统思维以及课程实践实训方法。"安全风险分析与模拟仿真技术"课程建设实践表明,课程目标、基础知识结构、重点系统思维、实践实训方式的设置方法对解决复杂工程问题能力培养有积极作用。
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