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摘要
在幼儿园教材缺乏统一编写机构的情况下，通过梳理当前幼儿园传统文化教材的出版概况，发现实践中幼儿园传统文化教材面临着教材编写者缺乏传统文化底蕴、教材质量参差不齐、教材实施中教师能力有待提升以及与现有幼儿园教材体系存在冲突等诸多困境。保障幼儿园传统文化教材的质量需要从提高教材研发能力、多途径提高教材质量、提升教师传统文化教育能力以及将传统文化教材纳入幼儿园教材体系等多方面入手。这样，幼儿园传统文化教材才能逐渐适应幼儿教育与社会发展的需要，让传统文化在新的时代焕发新的生机。
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单位喀什大学; 教育科学学院
