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摘要
现代产业学院是深化产教融合、推动“四新”建设的重要路径。运用法国社会学家皮埃尔·布迪厄的场域理论分析我国现代产业学院建设的现状，发现面临办学主体关系不清，企业的教育实体地位尚不突出；场域资本竞争过度，教育育人成效尚不显著；行动者惯习固化，学院组建模式尚未变革创新三大困境。为此，本科高校需要变革组织模式，构建“链式发展共同体”；理清主体关系，构建“校企命运共同体”；转变固有理念，构建“师生创新共同体”，以此实现路径突破，打造协同育人新模式。
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单位浙江农林
