“双减”政策下小学一年级学生数学作业设计探究

作者：刘飞

来源：读写算, 2022, (29): 4-6.

• “双减”政策
• 小学一年级
• 作业设计

数学作业是数学课堂教学的延伸，是学生课内与课外的联系。在“双减”政策下教师纷纷减少作业量，以减轻学生的学习负担。但如何在“双减”政策下保证作业的有效性，是小学数学教师要深入思考的问题。教师对数学作业结构进行优化设计能帮助学生预习、巩固数学知识。在目前的数学作业中部分作业内容缺乏创意，更多的是令学生死记硬背，这违背了教育改革下“以学生为本”的教学理念。基于此，本文对“双减”政策下小学一年级数学作业设计进行了以下探究。