反思性实践在幼儿教师的专业成长起着举足轻重的作用,可进一步拓展了教师专业成长新视野。从审视幼儿教师个人专业发展的过程中不难发现,反思性实践除了注重实践后的反思,也重视实践前和实践中的反思;同时幼儿园也应创立专业学习共同体,通过反思性实践提升教师的教育智慧,进一步促进教育理念与实践有机结合,解决这两者脱节的问题。
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