<正>当今社情的特殊性,使得教师面临许多利益诱惑和挑战。家长为使孩子能多受老师"眷顾",可能会采取请吃、送礼甚至献金等办法,与老师"沟通感情",以利益作驱动,以小惠博好感。稍加分析,我们便可发现,此类现象实质是社会经济发展的附产品。其一,人们的经济状况有了极大改况,有余资为孩子走"上层路线";其二,人们对孩子教育的更加重视,在社会整体教育条件已经改善的情况下,希望自己的孩子能再特殊一些,"软环境"再优越一些;其三,"有钱好办事"
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