语境补写:写作教学高效课堂的有益尝试

作者：王义刚

来源：语文教学通讯, 2018, (07): 56-58.

• 写作教学
• 高效课堂
• 语境补写
• 片段式

课堂写作教学应当以学生的写作实践活动为焦点,用针对性和操作性较强的训练引导学生动手来写,在具体的写作实践中提升写作能力,而不能走入"范文赏析""技巧灌输"的误区。为此,文章提供了片段式"语境补写"这样一种行之有效的训练形式,并具体展示了四种补写类型。