<正>随着信息技术的飞速发展,平板电脑已经走进小学品德课堂,但不少教师在使用时会走进一个误区——为技术而技术,忽略了平板电脑所蕴含的教学意味。教师应精准把握平板电脑与小学品德课堂的对接点:课前使用,激发兴趣;课中使用,增强互动;课后使用,实现延伸。在无缝对接中,有效实现二者的融合。1课前使用,激发兴趣平板电脑生动鲜活的操作界面引发了学生极大的学习兴趣,学生人手一个学习终端,可以亲身参与多种不同的学习
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