思维导图能够分析语篇，图像记忆则可以帮助联想与记忆，二者的结合有利于教材中语义的表达。“以图释文”的小学英语课程资源建设，可以借助“导图+图像”来解读小学英语教材的语篇，即把语篇中的结构转化成导图，把语篇中的内容转变成图像，绘制成对应的案例，将语言材料转化为一个个生动活泼的“导图+图像”材料，让语篇重新在脑海里加工，展现为一幅幅既形象又生动的图景，以构建知识网络、激发学习兴趣，进而形成科学方法、培养学习能力。
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