近年来,随着优秀绘本的翻译引进,本土优秀绘本的创作,和专家学者对幼儿阅读的大力提倡,绘本已经成为学前教育的重要资源。然而在教学实践中,大多数教师容易忽略作者所营造的独具匠心的页面形式及绘本内涵。本文从选择绘本、聚焦核心价值点设计绘本活动及利用"同课异构"挖掘绘本不同的核心价值点三方面挖掘绘本价值,引导幼儿通过阅读不同的绘本获得多领域的感悟。
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