从“教动手”到“学探究”——小学数学实验教学的价值追求及实施策略

作者：刘如鹤

来源：名师在线, 2021, (05): 43-44.

• 小学数学
• 实验教学
• 价值追求
• 自主探究

为了调动学生学习数学的主动性和积极性,有效提高学生的逻辑思维能力和数学能力,教师要重视小学数学实验教学的有效性,引导小学生在数学实验中系统地学习数学知识,形成数学思维,并能够利用数学思维来看待和解决学习和生活中出现的问题。本文论述了笔者对小学实验教学的实践与思考,以供参考。