小学低年级数学生活化教学研究

作者：冯亚明

来源：新课程, 2021, (48): 61.

• 小学低年级
• 数学教学
• 生活化教学

小学数学内容是比较抽象的,低年级小学生因年龄较小,理解与接受能力较弱,学习数学知识就有些困难。因此,生活化教学模式的出现帮助教师创新教学,有效提升学生对数学的理解能力。以生活化教学的意义和作用为切入点,旨在深入研究小学低年级数学生活化教学。