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有意义,也要有意思——“双减”背景下的作业追求
作者:梅晴
来源:
教育研究与评论(中学教育教学)
, 2023, (02): 39-44.
初中语文
作业设计
评价标准
摘要
作业设计首先要追求“有意义”,落实、巩固课内所学;因为面对的是成长中的学生,所以还要追求“有意思”。在日常教学中落实这一理念,可以从“精”和“新”两个方面努力,做到质量求“精”,形式求“新”。
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