灵活观察，支持幼儿建构游戏区活动——以中班建构区游戏“各种各样的房子”为例

作者：李晓玲

来源：华夏教师, 2023, (20): 58-60.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.20.025

• 观察分析
• 幼儿教育
• 建构区游戏

幼儿教育理念倡导以游戏为基本活动，这需要教师增强对幼儿行为的观察与分析能力。要做到让观察更有效、分析更精准、支持更科学，这不仅考验了教师对各种观察方法的选择与操作运用能力，更检验了教师对幼儿发展规律的熟识程度和对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解程度。建构区活动是幼儿园教育实践中常规的活动形式。本文立足于幼儿学习与发展的角度，分析组织开展建构区游戏过程中各阶段有效观察幼儿行为的方法，探讨精准解读幼儿行为，科学支持幼儿游戏的方式。