学校组织结构对教师工作投入的影响——组织承诺的中介作用与包容型领导的调节作用

作者：龚婧

来源：教育科学研究, 2020, (05): 53-59.

• 组织结构
• 组织承诺
• 教师工作投入
• 包容型领导

基于社会信息加工理论、社会交换理论和认知一情感加工系统框架,运用回归模型探讨了学校组织结构对教师工作投入的内在作用机制。对北京市725名初、高中教师进行问卷调查,结果表明,组织承诺在组织结构和教师工作投入中起部分中介作用;包容型领导分别调节了学校组织结构与教师工作投入及学校组织结构与组织承诺这两条路径,构成了一个被调节的部分中介模型。尝试推进教师工作投入的前因研究,以揭示学校组织结构与教师工作投入之间的"黑箱",探讨组织结构的作用边界。