新课程背景下趣味识字在小学语文教学中的应用

作者：张丽娇

来源：当代家庭教育, 2020, (11): 150.

• 新课程背景下
• 趣味识字
• 小学语文教学

识字是学生在小学阶段学习的主要内容,在识字的基础之上,才能实现对汉字的使用,进行遣词造句,创作文章等,因此识字在小学教学中具有重要意义,而趣味识字法是在小学阶段运用的一种相对有效的教学方式,能够激发学生的学习热情,使学生在较快时间内就掌握学习内容。