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摘要
“Flash动画设计与制作”作为初中信息科技学科的重要内容，在教学中存在知识点较多、重技术轻创意、作品完成度低等问题。笔者结合教学中存在的问题以及其他学者的项目化学习实践经验，开展了基于项目化学习的Flash动画教学实践：一是“菜单式”选择，确定项目主题；二是“手绘法”辅助，规划项目方案；三是“讲—练—创”模式，开展项目实践；四是“先评再思”设计，组织二次规划；五是“多样学习”平台，助力项目达成；六是“多元评价”助力，闭环项目完善。在实践中总结了相应策略：借助多类学习单，指明建构方向；借力在线平台，延展项目过程；对比项目样例，辅助作品完成。通过上述研究，以期对初中信息科技的项目化学习实践提供思路。
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