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摘要
《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，是我国家庭教育发展进程中的一件大事，而如何贯彻、实施这一法规，也是一件难事、复杂事。家庭教育的主体责任在家庭，国家和社会对家庭教育的促进具体体现在指导、支持和服务上。促进家庭教育，急需国、社、家的协同，政府部门间的协同，社会各机构的协同。为了促进深度协同，需要建构超越学科界限的儿童学。刚刚兴起的儿童友好城市建设，是多方协同促进家庭教育、促进儿童成长的典型案例。
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单位四川师范大学; 教育科学学院
