在教育改革的过程中,如何有效地提升农村教育质量成为了社会广泛关注的一个话题。本文针对农村初中学生在数学学习中存在着的自控能力差、学习兴趣不强烈、对教师的依赖性强等普遍问题,提出了一些解决策略,希望能够提升农村初中学生的数学学习能力,让学生学有所得,真正地掌握初中阶段的数学知识,并养成良好的数学学习习惯,形成扎实的数学基础和良好的数学核心素养。
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