以高中化学必修2乙烯为例探究基于学科思想建构的有机化学教学

作者：彭华清

来源：新课程, 2021, (23): 102.

• 乙烯
• 学科思想建构
• 有机化学教学

近年来,社会经济快速发展,对学生的教育,不能只关注理论知识的教学,还应注重学生学习能力、实践能力、思维能力、创新能力等学科素养的培养。鉴于此,以高中化学必修2乙烯为例,针对学科思想建构的有机化教学展开分析和探究,以供同行业者交流和借鉴。