通过《森林旅游与森林公园》课程的"雨课堂"混合式教学实践,以福建农林大学2015级旅游管理专业51名本科生为研究对象,有针对性地进行了研究方法和研究假设的设计,收集并量化了学生出勤、实验报告、产品设计成绩等七个方面的数据,运用SPSS22.0软件,结合期末考试成绩进行了逐步回归和显著性分析。结果表明:大学生课堂学习成效与PPT展示、设计报告和回答问题参与率三个因素显著相关。建议从引导学生进行深度学习、提高学生的学习兴趣、强调课堂纪律等三个方面着手以改善大学生的课堂学习成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
