引入结构化教学，清晰认知图形——结构化教学在小学数学图形与几何中的应用

作者：曾福珊

来源：家长, 2022, (24): 22-24.

<正>《关于基础教育改革和发展的决定》中明确指出，教师在教学过程中为推进素质教育，需端正教育思想，转变教育理念。教师在教学活动中，需以数学学科特点为依据，引入结构化教学，帮助学生清晰地认知图形。以此，教师可在提高课堂教学效率的同时，培养学生空间观念，深化学生对数学知识的理解，全面提高小学数学教学质量。所以，教师要积极探索结构化教学在小学数学图形与几何中的应用策略，优化数学教学模式，打造先进、高效的数学教学课堂。