作业本上的对话

作者：**丹

来源：新课程(中学), 2018, (10): 213.

• 高中生物作业
• 评语
• 新形式

传统的作业批改方式是教师常用"√、×"符号、分数或等级来评价学生作业,这种评价方式单调乏味,也不利于调动学生的积极性。以高中生物作业批改形式为切入点,在原有作业批改形式的基础上,融入新的形式组织评语,旨在提高学生学习积极性,加强师生之间的情感交流,提高教学工作效率。

• 单位
  山东师范大学附属中学