习作单元精读课文的教学策略——以《夏天里的成长》为例

作者：尤嘉

来源：新教师, 2020, (04): 44-45.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求,要"善于将读与写、说与写有机结合,相互促进"来体现"学习语言文字运用"这一学科属性。在阅读中,学生既要通过语言文字来获得信息,感悟其中的知识经验和思想情感,又要理解语言文字表情达意的技能方法,更要学会运用习得的方法来表达自己的情与意。