适性扬才,由学而能——探究STEAM理念下的小学英语跨学科融合实践

作者：盛利花

来源：中学生英语, 2023, (40): 127-128.

<正>教育改革深化基于学生成长和职业发展的未来需求,强调在学科教学中促进师生转变身份,要求教师要以引导者的身份,培养学生主动学习的意识和能力,提高学生在教学中的地位,重视学生的主体地位,辅助学生学习并运用学科知识,促进学生知识、能力全面发展。在学科融合的背景下,学科间的边界被打破,学生所接触的知识更加多元化,为学生人生的全面发展奠定了良好的认知基础和知识基础。以下将结合笔者在小学英语学科中的教学经验,基于STEAM教育理念,寻求解决“小学英语跨学科融合教学”这一教学问题,以期为小学英语教师提供参考。